Au cycle 3, l'enseignement de la langue vivante étrangère ou régionale vise l'acquisition de compétences et de connaissances qui permettent l'usage plus assuré et plus efficace d'une langue autre que la langue française. Pour développer le sport au Maroc et encourager la jeunesse marocaine, on trouve un seul ministère qui se charge de tous les projets ayant comme objectif optimal de favoriser tous les sports au Maroc en terme d’organisation des évènements sportifs et de la mise à disposition des meilleurs infrastructures pour les équipes marocaines. Ils indiquent également les repères de progressivité nécessaires pour organiser la formation des élèves durant les trois années du cycle. Ministre . L'alimentation : comment nourrir une humanité en croissance démographique et aux besoins alimentaires accrus ? Le secrétariat d’État à la Condition féminine est créé en France en 1974 par Valéry Giscard d'Estaing , et attribué à Françoise Giroud . Logo du ministère des Droits des femmes, de la Ville, de la Jeunesse et des Sports lors du gouvernement Manuel Valls (1) entre avril et août 2014. Les élèves sont sensibilisés à une langue étrangère dès le CP et la pratique de l'oral est prioritaire à tous les niveaux de l’école au lycée. Haute Autorité de Sûreté et de Facilitation de l'Aéroport Léon MBA (HASFALM) Autorité de Régularisation des Transports Ferroviaires (ARTF) Société Gabonaise des Transports (SOGATRA) Agence pour la Sécurité de Navigation Aérienne en Afrique et à Madagascar (ASECNA) Société d'Exploitation du Trans-Gabonais (SETRAG) Services aux Usagers Vous trouverez toutes les informations et contacts utiles sur cette page. Ministère de la Culture / Direction générale des patrimoines. La mise en œuvre du programme doit permettre de développer les six compétences majeures de l'activité mathématique : Une place importante être accordée à la résolution de problèmes, qu'ils soient internes aux mathématiques ou liés à des situations issues de la vie quotidienne ou d'autres disciplines. Missions et organisation du ministère, biographies du ministre, de la ministre déléguée et des secrétaires d’État, acteurs et partenaires du système éducatif, Histoire et patrimoine, actualités de l'éducation. Réseau Service ami des jeunes; Programme de Promotion de l’Entreprenariat Jeunesse (ex FIJ) Plan d’Affaire PPEJ; Guide de remplissage; Fiche de candidature; Santé des Jeunes; EHTP : Esclavage Humain et Trafic de Personnes; CJSOI; Sports. En 6e, quatre thématiques structurent le programme : "Le monstre, aux limites de l'humain ; Récits d'aventures ; Récits de création ; création poétique ; Résister au plus fort : ruses, mensonges et masques". ... Lire plus. Dans chaque langue étudiée et dans la convergence entre elles, la découverte culturelle et la relation interculturelle sont, en articulation étroite avec les activités langagières, des visées majeures du cycle. Le langage oral, qui conditionne également l'ensemble des apprentissages et constitue aussi un moyen d'entrer dans la culture de l'écrit, continue à faire l'objet d'une attention constante et d'un travail spécifique. Les programmes doivent permettre, pour chaque élève, l'acquisition progressive des connaissances et des compétences au sein des trois cycles de la scolarité obligatoire : Les programmes présentent les enjeux et les objectifs de formation de chaque cycle, mettent en évidence la contribution des différents champs disciplinaires à l'acquisition de chacun des cinq domaines de formation du socle commun et précisent, par champ disciplinaire ou discipline, les niveaux de maîtrise attendus à la fin du cycle, les connaissances et les compétences à acquérir. Le cycle 3 vise à approfondir des notions mathématiques abordées au cycle 2, à en étendre le domaine d'étude, à consolider l'automatisation des techniques écrites de calcul introduites précédemment (addition, soustraction et multiplication) ainsi que les résultats et procédures de calcul mental du cycle 2, mais aussi à construire de nouvelles techniques de calcul écrites (division) et mentales, enfin à introduire des notions nouvelles comme les nombres décimaux, la proportionnalité ou l'étude de nouvelles grandeurs (aire, volume, angle notamment). Pour atteindre cet objectif, l’enseignement des langues s’inscrit dans une perspective européenne commune forte. Les activités géométriques pratiquées au cycle 3 s'inscrivent dans la continuité de celles fréquentées au cycle 2. Ministère de la Formation Professionnelle. Ils déclinent et précisent les objectifs définis par le nouveau socle commun. Analyser : dégager d'une œuvre d'art, par l'observation ou l'écoute, ses principales caractéristiques techniques et formelles. Le développement du potentiel d'invention et de création est poursuivi. Expansions, Lumières et révolutions. Le sport était/est en grand besoin d‘un arsenal juridique pour développer et réglementer la politique du sport au Maroc, il s‘est inspiré de la législation française et également des normes internationales. Les objectifs de formation du cycle 4 en physique-chimie s'organisent autour de quatre thèmes : Ces thèmes forment l'ossature d'une lecture scientifique du monde naturel, ils participent de la culture scientifique et technique, ils permettent d'appréhender la grande variété et l'évolution des métiers et des formations ainsi que les enjeux économiques en relation avec les sciences, notamment la physique et la chimie. Communiqués du Ministère ACTUALITE EN IMAGE M.le Ministre Mossa Ag Attaher Mot du Ministre Biographie Agenda Réseaux Partager sur facebook Facebook Partager sur twitter Twitter Sports CollectifsFootball, Basket-ball, Handball, Volley-ball, Rugby... - Sports individuelsAthlétisme, Cyclisme, Natation, Tennis court, Tennis de Table, Golf, Tir à l'Arc, l'Escrime, badminton - Sports de Ils constituent le cadre national au sein duquel les enseignants organisent leurs enseignements en prenant en compte les rythmes d'apprentissage de chaque élève. Pour atteindre cet objectif, l’enseignement des langues s’inscrit dans une perspective européenne commune forte. Ouganda. L'éducation physique et sportive développe l'accès à un riche champ de pratiques, à forte implication culturelle et sociale, importantes dans le développement de la vie personnelle et collective de l'individu. Régime de Vichy, collaboration, Résistance, Indépendances et construction de nouveaux ÉtatsÂ, Un monde bipolaire au temps de la guerre froide, Affirmation et mise en œuvre du projet européen, Enjeux et conflits dans le monde après 1989, 1944-1947: refonder la République, redéfinir la démocratieÂ, La Ve République, de la République gaullienne à l'alternance et à la cohabitation, Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980 : nouveaux enjeux sociaux et culturels, réponses politiques, La croissance démographique et ses effetsÂ, Répartition de la richesse et de la pauvreté dans le monde, L'énergie, l'eau : des ressources à ménager et à mieux utiliserÂ. Grand prix national de la presse: Installation du jury de la 18-ème édition. Une circulaire rappelle l'importance des langues et cultures de l'Antiquité en collège et en lycée et en précise les conditions d'enseignement.Mise en œuvre de l'enseignement facultatif de langues et cultures de l'Antiquité. de Jet Ski et Ski Nautique (Fédération Royale de Jet Ski et Ski Nautique) ... Ministère Jeunesse et Sport av Ibn Sina, Agdal 10100 - RABAT: RABAT. Il offre les moyens de porter un regard informé et critique sur l'art et sur les univers visuels auxquels il renvoie, artistiques et non artistiques. Coordination et presse Façon de penser > Accédez au formulaire de contact. Accueil; Ministère. Le Ministère de la Culture, de la Jeunesse et des Sports – Département de la Culture, annonce aux maisons d’édition, librairies, auteurs et associations culturelles que le délai pour la soumission des dossiers de candidature au soutien exceptionnel a été prolongé jusqu’au vendredi 10 juillet 2020. Thème 2 : L'Europe et le monde au XIXe siècle : Thème 3 : Société, culture et politique dans la France du XIXe siècle, Thème 1 : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945), Thème 3 : Françaises et Français dans une République repensée, Thème 1 : La question démographique et l'inégal développement, Thème 2 : Des ressources limitées, à gérer et à renouveler, Thème 3 : Prévenir les risques, s'adapter au changement global, Thème 2 : Les mobilités humaines transnationales, Thème 3 : Des espaces transformés par la mondialisation, Thème 1 : Dynamiques territoriales de la France contemporaine. Celui-ci n'a pas pour objectif de former des élèves experts, mais de leur apporter des clés de décryptage d'un monde numérique en évolution constante. Un enseignement de chant choral est proposé complémentairement dans chaque établissement aux élèves désireux d'approfondir leur engagement vocal et de pratiquer la musique dans un cadre collectif visant un projet de concert ou de spectacle. La démarche de projet permet la création d'objets à partir d'enjeux, de besoins et problèmes identifiés, de cahiers des charges exprimés, de conditions et de contraintes connues, une dimension socio-culturelle qui permet de discuter les besoins, les conditions et les implications de la transformation du milieu par les objets et systèmes techniques. Quartier Administratif, Rabat Tel: 0537 76.05.21. Identifier : donner un avis argumenté sur ce que représente ou exprime une œuvre d'art. Tous les professeurs, dont les professeurs documentalistes, veillent collectivement à ce que les enseignements dispensés en cycle 4 assurent à chaque élève : Le Bulletin officiel spécial n°11 du 26 novembre 2015 est consacré aux programmes d'enseignement de l'école élémentaire et du collège. Au cours du cycle 4, l'étude des sciences - physique, chimie, sciences de la vie et de la Terre - permet aux jeunes de se distancier d'une vision anthropocentrée du monde et de leurs croyances, pour entrer dans une relation scientifique avec les phénomènes naturels, le monde vivant, et les techniques. L'enseignement pluridisciplinaire et transversal de l'histoire des arts structure la culture artistique de l'élève par l'acquisition de repères issus des œuvres et courants artistiques divers et majeurs du passé et du présent et par l'apport de méthodes pour les situer dans l'espace et dans le temps, les interpréter et les mettre en relation. Cabinet de la ministre déléguée auprès du ministre de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, chargée des Sports : coordonnées, site internet, principaux services, nom de … Ministère de la Jeunesse et des Sports. Tel: 0537 76.02.96. Lire la … De manière générale, la maitrise de la langue reste un objectif central du cycle 3 et l'intégration de la classe de 6e au cycle doit permettre d'assurer à tous les élèves une autonomie suffisante en lecture et écriture pour aborder le cycle 4 avec les acquis nécessaires à la poursuite de la scolarité. Le cycle 4 poursuit l'investigation des questions fondamentales abordées dans les cycles précédents (représentation, fabrication, matérialité, présentation) en introduisant trois questionnements : Les questions sont travaillées tous les ans dans une logique d'approfondissement. L'appréhension d'une culture générale humaniste participe de l'émancipation des élèves, notamment de ceux dont les acquis culturels sont les plus fragiles. Ministère de l'Enseignement Supérieur, de la Formation des Cadres et de la Recherche Scientifique. L'enseignement des arts plastiques se fonde sur la pratique plastique dans une relation à la création artistique. Le Ministre de la Jeunesse et des Sports, M. Sid Ali Khaldi, accompagné de la secrétaire d'État chargée du sport d'élite, Mme Salima Souakri, a rendu visite à l'équipe nationale de handball, à la veille de sa participation à la Coupe du monde qui se déroulera du 13 janvier au 31 janvier 2021, en Egypte. Thème 2 : Pourquoi et comment aménager le territoire? L'éducation physique et sportive et les disciplines scientifiques et technologiques peuvent s'associer à des projets interdisciplinaires d'histoire des arts. L'histoire des arts est enseignée dans le cadre : Au cours du cycle 4, les élèves comprennent progressivement comment les disciplines scientifiques que sont l'histoire et la géographie permettent de réfléchir avec précision aux temps et aux espaces des sociétés humaines et d'appréhender des phénomènes sociaux d'une grande diversité. ♦Jeunesse et Sports ... Vue de l'assistance lors de la passation des charges au Ministère de l’intérieur . Le ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports est en charge de la préparation et de la mise en oeuvre de la politique du Gouvernement concernant la jeunesse au sein et en dehors du milieu scolaire, à l'accès de chacun aux savoirs et au développement de l'enseignement préélémentaire, élémentaire et secondaire. Les Délégations régionales académiques à la jeunesse, à l’engagement et aux sports (DRAJES) au 1er janvier 2021. Chaque élève doit être capable de communiquer dans au moins deux langues vivantes à la fin de l’enseignement secondaire. Au nom de la Secrétaire générale de la Francophonie et au nom de l’équipe du CIJF, j’adresse à notre grande famille des Jeux de la Francophonie tous nos vœux de santé et de renouveau pour cette année 2021. Cet enseignement est interniveaux et intercycles ; il accueille tous les volontaires sans aucun prérequis. L'éducation aux médias et à l'information, présente dans tous les champs du savoir transmis aux élèves, est prise en charge par tous les enseignements. Les membres de la jeunesse des communautés du centre du Mali étaient face à la presse, le samedi 9 janvier 2021, à l’Espace Garbal de Faladiè (Bamako) pour saluer et … Administrations. L'éducation physique et sportive répond aux enjeux de formation du socle commun en permettant à tous les élèves, filles et garçons ensemble et à égalité, a fortiori les plus éloignés de la pratique physique et sportive, de construire cinq compétences travaillées en continuité durant les différents cycles : Pour développer ces compétences générales, l'éducation physique et sportive propose à tous les élèves, de l'école au collège, un parcours de formation constitué de quatre champs d'apprentissage complémentaires : L'enseignement moral et civique vise à l'acquisition d'une culture morale et civique et d'un esprit critique qui ont pour finalité le développement des dispositions permettant aux élèves de devenir progressivement conscients de leurs responsabilités dans leur vie personnelle et sociale. Découvrez toute l'information sur les enseignements et apprentissages de la maternelle au lycée. Next. Se repérer dans un musée, un lieu d'art, un site patrimonial. Le programme fournit des outils permettant de modéliser des situations variées sous forme de problèmes mathématisés. Les objectifs de formation du cycle 4 en sciences de la vie et de la Terre s'organisent autour de trois grandes thématiques : En continuité de l'éducation scientifique et technologique des cycles précédents, la technologie au cycle 4 vise l'appropriation par tous les élèves d'une culture faisant d'eux des acteurs éclairés et responsables de l'usage des technologies et des enjeux associés. ... (BCP-EMPLOI) est une structure créée par le gouvernement ivoirien sous la tutelle du Ministère en charge de l’emploi des jeunes. Médaille d'honneur des Eaux et Forêts Médaille d'honneur de l'Enseignement du 1er degré: Médaille de la Famille française: Médaille d'honneur de la Jeunesse et des Sports Médaille d'honneur Pénitenciaire Médaille d'honneur des personnels civils relevant du ministère de la défense (Terre, Air et Mer) Namibie. Qu’elle soit porteuse d’espoir et de résilience pour la jeunesse francophone face à la pandémie de la … Accueil. Le ministre de la Culture, de la jeunesse et des Sports, porte-parole du gouvernement, El Hassan Abyaba a indiqué, mercredi à Rabat, que son département s'engage activement dans l’organisation de plusieurs manifestations culturelles de par le Royaume, mettant en avant la femme et son rôle important dans la société marocaine. La formation au raisonnement et l'initiation à la démonstration sont des objectifs essentiels du cycle 4. Nigéria. Poser des questions, se poser des questions. Il existe en plus différentes activités pour les enfants. Le Royaume du Maroc maintient sa demande de report de la CAN Orange 2015 à 2016, et ce après une "mûre réflexion basée sur des faits authentiquement sanitaires", indique un communiqué du ministère de la Jeunesse et des sports. Thème 1 : Chrétientés et islam (VIe-XIIIe siècles), des mondes en contact, Thème 2 : Société, Église et pouvoir politique dans l'occident féodal (XIe-XVe siècles), Thème 3 : Transformations de l'Europe et ouverture sur le monde aux XVIe et XVIIe siècles, Thème 1 : Le XVIIIe siècle. Dans le cadre des programmes arrêtés le 17 janvier 2019, et en application de l'arrêté du 19 mai 2020 sur le programme d'enseignement d'histoire-géographie conduisant au baccalauréat général option internationale, paru au BOEN du 4 juin 2020, cette note de service présente l'adaptation du programme d'histoire-géographie de seconde générale et technologique pour les sections marocaines. Le Bulletin officiel du 26 juillet 2018 précise les ajustements apportés aux programmes scolaires de français, mathématiques et enseignement moral et civique à la rentrée 2018, afin de prendre en compte les résultats obtenus par la France lors des grandes enquêtes internationales en matière éducative et de renforcer la maîtrise des savoirs fondamentaux : lire, écrire, compter, respecter autrui. Les élèves sont sensibilisés à une langue étrangère dès le CP et la pratique de l'oral est prioritaire à tous les niveaux de l’école au lycée. La culture littéraire et artistique est également une part essentielle de l'enseignement du français. Comme au cycle 2, chaque élève qui le souhaite doit pouvoir s'engager chaque année dans la réalisation d'un projet choral ambitieux et associant autant que possible d'autres formes d'expression artistique. S'inscrire gratuitement Se connecter. 4- Gouvernance et représentativité: • Mise à niveau économétrique et statistique. Le second poursuit la découverte de la création musicale d'hier et d'aujourd'hui, mobilise un vocabulaire spécifique plus précis et développé, s'attache enfin à construire, par comparaison, des références organisant la connaissance des esthétiques musicales dans le temps et l'espace. L'éducation physique et sportive initie au plaisir de la pratique sportive. Parallèlement, l'usage du clavier et du traitement de texte fait l'objet d'un apprentissage plus méthodique. l‘organisation, des attributions du ministère de la jeunesse et des sports ainsi que la gouvernance du sport au Maroc. Le retrait de la délégation de pouvoirs, suivi de l’organisation de l’assemblée élective du bureau de la Fédération Tchadienne de Football Association (FTFA) avec la reconduction par acclamation du bureau sortant, alimentent les débats. (François Ier, Henri IV, Louis XIV), Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux, traites négrières et esclavage au XVIIIe siècleÂ, L'Europe des Lumières : circulation des idées, despotisme éclairé et contestation de l'absolutisme, La Révolution française et l'Empire : nouvel ordre politique et société révolutionnée en France et en Europe, L'Europe de la « révolution industrielle »Â, Une difficile conquête : voter de 1815 à 1870Â, Conditions féminines dans une société en mutation, Civils et militaires dans la Première Guerre mondialeÂ, Démocraties fragilisées et expériences totalitaires dans l'Europe de l'entre-deux-guerres, La Deuxième Guerre mondiale, une guerre d'anéantissement, La France défaite et occupée. Informations pratiques et services de démarches en ligne à destination des élèves et de leur famille : sur le fonctionnement de l’Ecole, l’orientation, les bourses et aides financières, les modalités d'inscription. Direction des sports : coordonnées, site internet, principaux services, nom de leurs responsables Javascript est désactivé dans votre navigateur. En écriture, l'entrainement à l'écriture cursive se poursuit, de manière à s'assurer que chaque élève a automatisé les gestes de l'écriture et gagne en rapidité et efficacité. Au cycle 3, les connaissances culturelles sont réparties selon trois axes : Durant le cycle 3, l'enseignement des arts plastiques s'appuie sur l'expérience, les connaissances et les compétences travaillées au cycle 2 pour engager progressivement les élèves dans une pratique sensible plus autonome, qu'ils apprennent à analyser davantage. Le programme est ancré dans les cinq domaines du socle commun et il est structuré selon les quatre thèmes classiques : En outre, un enseignement de l'informatique (algorithmique et programmation) est dispensé conjointement en mathématiques et en technologie. L'enseignement de l'histoire des arts travaille à en révéler le sens, la beauté, la diversité et l'universalité. Les thématiques ou les types de supports (théâtre, cinéma, poésie...) mentionnés en cycle 2 peuvent être repris en veillant à proposer une progression sur l'ensemble de la scolarité obligatoire et en évitant les redondances, l'objectif d'enrichissement linguistique restant lié aux autres enseignements dispensés. Le cycle 2 a permis l'acquisition de la lecture et de l'écriture. Elles s'en distinguent par une part plus grande accordée au raisonnement et à l'argumentation qui complètent la perception et l'usage des instruments. Ces deux enseignements traitent de thématiques et de notions communes et partagent des outils et des méthodes. Les élèves apprennent à utiliser le langage oral pour : En lecture et compréhension de l'écrit, l'enjeu du cycle 3 est de former l'élève lecteur. Â, 10’ © éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire, J'enseigne au lycée général/technologique, Programmes et ressources en sciences de la vie et de la Terre - voie GT, Je consulte les réseaux nationaux de ressources, Je m'informe sur le RGPD et les droits d'usages, Je me forme en milieu professionnel - Stages Cefpep, Je consulte le plan national de formation, Je m'informe sur la formation continue pour adultes, Dispositifs académiques de validation des acquis (DAVA), Prévention et lutte contre le décrochage, Procédures d'orientation et d'affectation, Parcoursup : l'orientation du lycée vers l'enseignement supérieur, Fonctionnement des établissements scolaires, Citoyenneté et valeurs de la République, La mobilité européenne et internationale, Africa2020 une année de l'Afrique à l'École, Des « Cordées de la réussite » de nouvelle génération, Focus sur le dispositif des petits déjeuners, Accéder à la rubrique J'enseigne au cycle 1, Accéder à la rubrique J'enseigne au cycle 2, Accéder à la rubrique J'enseigne au cycle 3, Accéder à la rubrique J'enseigne au cycle 4, Accéder à la rubrique J'enseigne au lycée général/technologique, Accéder à la rubrique J'enseigne au lycée professionnel, Accéder à la rubrique Continuité pédagogique, Accéder à la rubrique Innover et expérimenter, Appels à projets numériques des investissements d'avenir, Accéder à la rubrique Je mène un projet avec mes élèves, Concours général des lycées et des métiers, Mobilisation en faveur du livre et de la lecture, Culture scientifique, technique et industrielle, Sciences humaines, économiques et sociales, Accéder à la rubrique J'enseigne avec le numérique, Pratiques pédagogiques avec le numérique, Accéder à la rubrique Je deviens professeur, Accéder à la rubrique Je me forme à distance, Accéder à la rubrique Je consulte les réseaux nationaux de ressources, Accéder à la rubrique Je m'informe sur le RGPD et les droits d'usages, Accéder à la rubrique Je me forme en milieu professionnel - Stages Cefpep, Accéder à la rubrique Je deviens formateur, Accéder à la rubrique Je consulte le plan national de formation, 21 mesures pour l'enseignement des mathématiques, Accéder à la rubrique Je consulte les textes de référence, Accéder à la rubrique Je m'informe sur la formation continue pour adultes, Accéder à la rubrique Organisation des enseignements, Enseignements européens et internationaux, Les parcours éducatifs à l'école, au collège et au lycée, Les élèves scolarisés en SEGPA ou en EREA, Les élèves allophones nouvellement arrivés et les enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs, Les autres élèves à besoins éducatifs particuliers, S'informer et se former à la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers, Des ressources pour scolariser les élèves en situation de handicap, Les aménagements d'examens pour les élèves en situation de handicap, Cadre de référence des compétences numériques, Prévention et secours civiques de niveau 1, Certifications en langues vivantes étrangères, Accompagnement à l'orientation au collège et au lycée, Réseau des services d'information et d'orientation, Accéder à la rubrique L'accompagnement des élèves, Évaluations de CP, CE1, 6e, tests de positionnement en seconde et CAP, Agir contre l'illettrisme de l'école au collège, Programmes personnalisés de réussite éducative, Accéder à la rubrique Prévention et lutte contre le décrochage, Dispositifs relais : classes et ateliers relais, Accéder à la rubrique Fonctionnement des établissements scolaires, Les établissements d'enseignement français à l'étranger, Accéder à la rubrique Génération 2024, Accéder à la rubrique Protection et prévention, Climat scolaire et prévention des violences, Sensibilisation aux gestes qui sauvent et formation aux premiers secours, Sécurité des écoles et des établissements, Prévenir la radicalisation en milieu scolaire, Accéder à la rubrique Citoyenneté et valeurs de la République, Accéder à la rubrique La mobilité européenne et internationale, S'engager : organiser un séjour scolaire à l'étranger, Coopérations franco-allemande et franco-anglaise, Accéder à la rubrique Le numérique à l'École, Évaluation et pilotage du numérique pour l'éducation, Services numériques et cadre de confiance, Soutien à la production de ressources numériques pour l'École, Réseaux et interlocuteurs pour le numérique, Accéder à la rubrique Éducation et territoires, Biotechnologies, sciences et techniques médico-sociales, Accéder à la rubrique Éducation artistique et culturelle, Accéder à la rubrique Éducation au développement durable, Égalité filles-garçons et prévention des violences sexistes et sexuelles, Agir contre le racisme et l'antisémitisme, Éducation aux médias et à l'information, Accéder à la rubrique Pratiques sportives à l’École, fonctionnement des établissements scolaires, gestion financière et matérielle des établissements, Institut des hautes études de l'éducation et de la formation, Enseignement supérieur, Recherche et Innovation, Accessibilité du site : partiellement conforme. Baccalauréat technologique | éduscol | Ministère de l ... ... … Liste des Administration: jeunesse et sports à RABAT au Maroc, Téléphone, Site Internet, Avis, ... F.r.m. Politique nationale de la jeunesse et les stratégies. Créé par décret ministériel n° 2-83-705 du 31 janvier 1985 et réorganisé en vertu du décret n° 2.10.623 du 19 octobre 2011, l’Institut National des Sciences de l’Archéologie et du Patrimoine est une institution de l’enseignement supérieur ne relevant pas de l’université. En classe de sixième, l'enseignement de l'histoire des arts se fait principalement dans les enseignements des arts plastiques et de l'éducation musicale, du français, de l'histoire et de la géographie, des langues vivantes. Â, © Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports, Ministre déléguée en charge des sports, Secrétaire d'État chargée de l'éducation prioritaire, Secrétaire d'État chargée de la Jeunesse et de l'Engagement, Mise en œuvre de l'enseignement facultatif de langues et cultures de l'Antiquité, Cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2), cycle de consolidation (cycle 3) et cycle des approfondissements (cycle 4) : modification, Programme d’enseignement moral et civique de l’école et du collège : modification, Chant choral : enseignement facultatif au collège, programme de chant choral, Nouvel enseignement facultatif de "Français et…, Les langues vivantes étrangères et régionales.